学习和工作简历

研究方向：二语习得

主讲课程：本科生：大学英语

学习简历：1997年7月毕业于哈尔滨工业大学（学士）；2004年6月毕业于浙江大学（硕

士），专业为语言学与应用语言学；2007年7月至8月 英国 （青年培养留学基金）

工作简历：1997年参加工作；1997年至今，浙江工业大学任教，历任助教、讲师、副教授。

 社会兼职：

◆ 学术成果

 

1 《新编大学英语口语(提高篇)》，浙江大学出版社，2008年 （副主编）

2《新编大学英语口语(基础篇)》，浙江大学出版社，2007年 （参编）

3 《新编实用英语——读写教程（第四册）》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材），浙江大学出版社，2007年（参编）

4 《新编实用英语——听说教程（第四册）》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材），浙江大学出版社，2007年（参编）

 

1. 视觉词汇量对附带习得的影响，《北京第二外国语学院学报》，2009年2月

2. 二语词汇习得实证研究—直接学习与间接学习，《外语界》，2006年2月

3. 影响词汇附带习得的认知因素，《浙江工业大学学报》，2009年6月

4. 英语课堂口语语料错误分析及纠错策略，《浙江工业大学学报》，2008年9月

5. 阅读语篇附带习得图式的构建，《湖州师范学院学报》，2009年6月

6. 隐喻认知本质与认知功能的研究，《杭州师范学院学报》，2006 年12月

7. L2 Vocabulary Acquisition Through Reading—Incidental Learning and Intentional Learning，《中国英语教

学》，2010年2月

8. How Can Teachers Positively Affect Students’ Motivation?《中国英语教学》， 2003年3月

9. 网络信息技术与外语课程的整合，《现代远距离教育》，2009年6月

10. 论高校外语教师信息素养的培养，《现代远距离教育》，2008年2月

11. 从认知的角度看隐喻，《外语教育》，2001年12月

12. Outline Review of Language Testing in Practice，《语言文学研究》，2006 年10月

 

◆ 承担课题

1 “阅读语篇附带习得图式的构建”，浙江省社科联项目主持人，2007-2009年，批准号：07B02

2. “二语附带习得的动态认知图式研究”，浙江省外文协会项目主持人，2007-2008年，批准号：ELT200785

3. “大学英语教学课堂提问的改革与实践研究”， 省新世纪教改项目， 2009-2011年（参与）

4. 实用跨文化交流教程，校重点教材建设，2010-2012年（参与）

5. 文科重大横向课题，横向项目，2007-2008年（主要参与）

6. “中外英语教师课堂话语比较研究”，浙江工业大学教改项目，2005-2008年（主要参与）    

7. “大学英语课程试题库建设(单机版）”，浙江工业大学教改项目， 2008-2010年（参与）

8．“大学英语网络视听课程建设”，浙江工业大学教改项目，2006-2009年（参与）